AMARILLO… ¡QUE TE PILLO!

En nuestra aula, podemos encontrar un sin fin de objetos, juegos y materiales con los que jugamos y trabajamos en nuestro día a día. Pero en esta ocasión su uso ha sido destinado a otro proceso: la clasificación de objetos según un atributo.

Tras leer el cuento en verso «Limón» de Antonio Rubio y Oscar Villán, hemos observado que este fruto era de color amarillo y hemos decidido enfocar el juego a este atributo de color.

A continuación, hemos nombrado algunos objetos que eran de color amarillo como el plátano, el sol, el «Pollo Pepe», las estrellas, las zapatillas de Voro, el sueter de Oier, los patitos de goma o la flor de la mimosa que tenemos en nuestra aula que nos trajeron «Los conejos» (alumnos de 2º de Primaria).

Tras ello, hemos decido buscar objetos de color amarillo que estaban escondidos por nuestra clase y los hemos agrupado de forma conjunta. ¿Queréis ver qué hemos encontrado?

Amarillo, -illo, -illo,

que yo… ¡Te pillo!

Alumnos/as de 2 años

SUS MAJESTADES LOS REYES MAGOS DE ORIENTE

«Queridos niños y niñas:

Tras un largo viaje andar,

en Gençana hemos parado a descansar

y por ello os obsequiamos

con un regalo muy familiar.

Mucha atención deberéis prestar,

ya que en él se esconde

un animal muy singular.

¿De quién se tratará?»

RR.MM

Alumnos/as de 2 años

DE LA CABEZA A LOS PIES

El niño nace una primera vez. Después es como si naciera una segunda vez a través de un trabajo largo y laborioso para dotarse de una identidad. Para dotarse de la cara, el cuerpo, el gesto, la acción, la palabra, el sentimiento, la emoción, la imaginación y la fantasía.

En resumen, del sentimiento del ser, de la representación, del yo y del sí mismo que le son absolutamente necesarios para ser autónomo y para distinguirse de los demás individuos y de las cosas con las que convive y de cuya interacción extrae, poco a poco, gran parte de los materiales constructivos de su identidad personal.

Fragmento de «Los cien lenguajes del niño»

Loris Malaguzzi

¿Y tú sabes…?

Inspirado en «De la cabeza a los pies»

Eric Carle

Alumnos/as de 2 años

DETALLES

Si nos fijamos con mucha atención, la naturaleza nos muestra su lado escondido que en muchas ocasiones por falta de luz, no nos enseña esos pequeños detalles que tanto la caracterizan.

Una hoja, es una hoja pero… ¿Qué podemos ver si nos acercamos más a ella?

Tras hacer una gran recolecta de diferentes especies, hemos visitado el taller de alfabetización visual. Con la ayuda de varias herramientas, como la mesa de luz y algunas lupas, hemos podido ver con mucha precisión cómo es una hoja.

Habían algunas hojas de color verde, otras de color marrón, con manchas blancas, alargadas, pequeñas e incluso algunas mucho más grandes que nuestras manos. En alguna de ellas, hemos podido ver la presencia de tierra o de algunas hormigas que recorrían la hoja de forma muy rápida. ¡Era casi imposible alcanzarlas!

Al haber realizado este cometido tan divertido, ahora sabemos que una hoja tiene mucho por ver y descubrir… Desde su color, su forma, su tamaño, sus partes e incluso si algún animal diminuto pasea por sus divertidos caminos y ya os decimos… ¡Que no son los pingüinos!

Primavera, hoja primera, hojita volantinera.

Verano, besa la hoja la mano al fruto temprano.

Otoño, vals de la hoja que el viento arroja.

Invierno, hojitas de ensueño eterno.

«Las estaciones de la hoja«

«Versos vegetales«

Antonio Rubio

Alumnos/as de 2 años