CON LA BOCA ABIERTA

Nací con la boca abierta… entrando a este mundo

jugoso de duraznos y limones y sol maduro (…)

Nací en alguna parte entre el cerebro y la granada

saboreando las texturas deliciosas

de cabello, manos, ojos, (…)

Afrodita. Isabel Allende

“Con la comida no se juega” nos decían, pero se puede dar la vuelta a esta sentencia considerando el juego un aprendizaje experimental. El alimento puede transformarse en una forma constructiva, sensorial y consciente de educar y refinar todos los sentidos a la vez, aprendiendo a alimentarnos de forma sana desde pequeños, a combinar sabores, texturas, aromas, colores y un sinfín de sensaciones.

Piezas sueltas. El juego infinito de crear

Comer es alimentar el cuerpo y el alma.

Comer es jugar.

¿JUGAMOS?

Alumnos/as de 1 año

¡A PINTAR!

Hoy en la escuela infantil hemos jugado con los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y hemos decidido pintar cajas de cartón con estas témperas tan vistosas.

Al hacer la mezcla de estos 3 colores, han aparecido otros nuevos, como el verde, el marrón y el naranja.

Teníamos rodillos y pinceles para poder crear, pero finalmente nuestras MANOS han sido nuestra herramienta principal. Al tocar la pintura nos mirábamos las manos, sintiendo su textura en nuestra piel y en algunas ocasiones, nuestra cara ha quedado plasmada con ellas.

Nos ha fascinado poder realizar la actividad ya que hemos experimentado con nuevas texturas y hemos podido disfrutar sobre el «arte de crear».

«La creatividad

es la inteligencia

divirtiéndose»

Vicent Van Gogh

Alumnos/as 1 año

ADIVINADOR ADIVINA…

«Gato». Eric

Me gusta el pescado y también maullar.

Si veo un ratoncito… ¡No lo dejo escapar!

«Cabra». Sara

En las montañas me gusta estar

y en los picos más altos, suelo pastar.

«Rana». Oier

En el estanque me encontrarás

y entre salto y salto, no me alcanzarás.

«Ratita». Vega

Dientes de leche suelo coleccionar

y muy presumida, suelo caminar.

«Jirafa». Voro

Largo cuello y manchas marrones

y vivo en África con leones.

«Oso». Mateo

La miel es su gran manjar,

aunque si duerme… ¡No lo podrás despertar!

Alumnos/as de 1 año

ENTRE ALGODONES

Entramos al aula y de repente… ¡El espacio ha cambiado!

-¿Qué será todo esto? – piensan algunos mientras observamos sus caras de asombro.

El aula permanece en silencio, sólo se escucha una música suave de fondo y sonrisas al recibir tal sorpresa.

De pronto, algunos ojos miran buscando un gesto de aprobación que signifique «claro que puedes tocar».

Por supuesto, no hay respuesta, nada; entonces de la NADA, llega la MAGÍA DE EXPLORAR.

Esta propuesta ha tenido como único objetivo generar la manipulación y exploración del ALGODÓN en distintas formas.

Al entrar al aula los alumnos se han encontrado con una gran figura en el suelo compuesta por pequeñas representaciones de algodón: desde ramas de algodón en flor, pompones, tiras, bastoncillos, etc. Todos y cada uno de los alumnos han explorado de manera libre este material y hemos podido observar (sin intervenir) algunas acciones interesantes.

Pisarlo, mirarlo, olerlo, hacer conjuntos, agrupar, romperlo, lanzarlo, deshilacharlo, soplar… Son algunas de las acciones que hemos podido observar, además de la ilusión, la curiosidad y la imaginación de cada niño y niña.

Alumnos/as de 1 año

MI FAMILIA

En el aula de 1 año, hemos conocido a nuestras familias más de cerca. Para ello, hemos creado un libro colectivo que se titula «Mi familia».

Durante los primeros años de vida, la familia (junto con la escuela) constituye uno de los ámbitos que más influye en el desarrollo cognitivo, personal, emocional y socio-afectivo de los niños y niñas.

Desde la escuela, queremos reflejar esa gran importancia que aportan los padres y madres en este proceso y es por ello que hemos querido que vosotros… ¡Seáis los protagonistas!

En la sesión de lenguaje hemos podido mostrar quienes eran cada miembro de nuestro núcleo familiar y… ¡Nos ha encantado poder compartirlo! Nos ha llenado de ilusión ver a papá, mamá, a algunos de nuestros hermanos y hermanas e incluso a algún familiar con cuatro patas.

“Sembrad en los niños ideas buenas, aunque no las entiendan; los años se encargarán de descifrarlas en su entendimiento y de hacerlas florecer en su corazón.”

María Montessori

Alumnos/as de 1 año