ZOOLANDIA

La semana pasada fuimos a Zoolandia, una tienda cerquita de la escuela donde podemos encontrar alimentos y utensilios para animales. Y, como Pastelín ya se ha hecho muy mayor teníamos que coger muchas cosas para su nuevo hogar.

Así que cuando llegamos, vimos que habían muchos animales, y quisimos observarlos de muy cerca por el cristal. Pero el dependiente fue muy amable y sacó a algunos de ellos de sus casitas para que pudiéramos tocarlos y verlos de más cerca como: una serpiente, un conejo, un camaleón y un lagarto.

¡FUE MUY EMOCIONANTE!

Ahora ya sabemos que las ranas cuando crecen tienen que estar en un hábitat diferente con otras condiciones de ph y temperatura adecuada; con menos agua ya que su respiración empieza a ser pulmonar, y con una alimentación diferente a cuando eran renacuajos. Por eso, nosotros no dudamos en comprar para su nuevo acuario; una rampita, un calentador para los días de frío, insectos vivos para cuando sea una rana adulta, y un termómetro para medir la temperatura del agua.

Nuestro amigo pastelín

no viaja a Berlín,

se muda a su acuario

con otro vecindario.

Así es como las ranitas disfrutamos a través del aprendizaje por descubrimiento:

Alumnos/as de 3 años.

TERESA LA TRAVIESA

En estas últimas tareas del plan teníamos la responsabilidad de cuidar de nuestro acuario, y pudimos observar algunos cambios en los peces y las ranas. Ya son todos muy amigos.

¡Ellos también se hacen mayores, como nosotros!

Y, hace unos días nos dimos cuenta de que la rana Teresa, ya tenía las patas de delante y las de detrás. Las ranitas cuando están en este momento de su desarrollo, empiezan poco a poco a respirar también por los pulmones, y a dar saltos cada vez más altos. Así que le preparamos un nenúfar provisional para dejarle salir del agua y tomar el sol, cuando lo necesitara.

A final de semana, nos dimos cuenta que Teresa ya no es una marquesa, es una rana saltarina y no nada en piscinas, su cola… ¡Había desaparecido! Ha preferido ponerse su traje y emprender un largo viaje.

Todos saben dónde creció

pero nadie en el acuario la vió.

Teresa Teresa,

¡Mira que eres traviesa!

Saltando con las patas muy juntas,

ya no tiene más preguntas.

Ha ido a dar la vuelta al mundo

con su tío Facundo.

¡Hasta pronto, Teresa!

Alumnos de 3 años

POPI LA GRANOTA

El nostre company Mateo junt a la seva família, ens han portat un gran exemplar de granota que varen trobar un dia passejant per la muntanya. La varen agafar, es van informar de que era el que necessitava per viure a casa i… Així ho vam fer!

Per poder cuidar-la com cal, vam netejar el seu aquari a la font de l’escola. A més, l’aigua de Popi havia de ser mineral per a que estiguera ben sana i no es ficara malalta.

Al ser una granota ben gran, ja no menjava menjar de peixos com estan menjant encara les nostres petites. Popi necessita menjar insectes com aranyes, caragols, papallones o en aquest cas, cucs vius. I sabeu com ho feia? S’apropava poc a poc al cuc i… Treia la llengua de colp!

Per a veure’ls una mica millor, vam agafar una lupa electrònica i vam descobrir que eren molt allargats i tenien moltes ratlles a tot arreu del seu cos.

Gràcies Popi per visitar la nostra escola!

Torna quan vulgues tindre un cuc a la gola!

Alumnes de 3 anys

NUESTRO PAREADO

El pareado es una estrofa que cuenta con tan solo dos versos que riman entre sí. En la escuela jugamos constantemente con el lenguaje: lo producimos, lo rimamos y lo cantamos para así, componer y descomponer palabras, memorizar textos o fragmentos y, en definitiva, ejercitar nuestra conciencia fonológica.

Así que en nuestra clase de 3 años hemos querido hacer lo mismo con nuestras ranas, les hemos puesto nombre y buscado un pareado.

¡SOMOS LAS RANAS MUNDANAS!

Alumnos/as de 3 años.

¡QUÉ SORPRESA TERESA!

Amanece un nuevo día,

un lunes de mucha alegría.

¡Qué sorpresa!

la pequeña renacuaja Teresa

ya tiene dos patas,

y no lleva alpargatas.

Después de darnos cuenta que Teresa la renacuaja ha empezado su camino a convertirse en una bonita ranita, las maestras nos han explicado que ya se está iniciando su proceso de metamorfósis, en el que empiezan a crecerle las patas traseras y su cuerpo poco a poco empieza a encogerse.

Para verlo más de cerca, hemos sacado a Teresa del acuario y la hemos llevado a un recipiente más pequeño para poder observarla con la lupa, y ver con más precisión las diferencias entre un renacuajo y una ranita.

Después, hemos querido representar esta realidad que estamos viviendo en el aula a través del dibujo, para poder así comprender mejor el mundo que nos rodea y aprender a expresarlo artísticamente. Poco a poco, durante este curso el dibujo irá evolucionando hacia la comunicación de situaciones, personajes y emociones.

Además, hemos realizado una tabla para registrar los cambios progresivos que vamos observando tanto en Pastelín como en Teresa.

· TERESA

· TIENE DOS

· PATAS

· TIESAS

Alumnos/as de 3 años.

OUR HAPPY FROGS

As you know, our new friends, the tadpoles, are also very happy to be part of our 3 year old class, and it is part of our routine to learn to take care of them and differentiate them from other living beings.

Although tadpoles look like fish, they are actually amphibians that are going to undergo a metamorphosis until they become frogs. For that to happen, we have to know how to feed them and what to do to keep them healthy.

After discovering in the reference books that tadpoles can live with fishes, we decided to move them to the aquarium and give them a bigger house with new friends.

So, in Science class we changed our friends’ water with mineral water, and then we took them to the big aquarium. We cleaned the small fishbowl, just in case in the future some tadpoles, who left to Tajo river, want to come back.

«I saw a little frog,

he was cuter than me

he was sitting on a log

and i’m sure he croaked at me

We are so excited to see them growing up, and very happy to have these future frogs in our class.

Alumnos/as de 3 años.

UNA MAÑANA EN EL AULA

El curso acaba de comenzar,

y con mucho entusiasmo nos ponemos a jugar.

¿Queréis ver como se nos da fenomenal?

¡No os lo perdáis hasta el final!

Y llegó la hora de salir al «Jardín de la alegría»

donde nos acompañan Paola y María.

«Duck, duck, goose, goose» is our favorite game.

Do you want to play?

¡Y ahora damos paso a Catalina,

que es una gran bailarina!

Movemos nuestros brazos y nuestros pies

intentando no tener un… ¡Traspiés!

«Teresa pon la mesa,

Isabel pone el mantel,

Juana las cucharas.

¡Señoritas a comer!«

Tras una larga mañana,

el sueño llama a nuestra ventana,

y arropamos con mucho amor a nuestra querida rana.

«Arrorró mi niño,

arrorró mi sol,

arrorró pedazo,

de mi corazón».

Aula de 3 años

BIENVENIDOS AL AULA DE LAS RANAS MUNDANAS

Ya ha comenzado el curso escolar y nuestra aula de 3 años es una charca llena de aventuras.

Nuestro primer día de escuela ha sido muy emocionante. Al entrar en ella, hemos encontrado a unos amigos muy especiales y pequeños de color verde. Parecían peces, ya que nadaban en el agua con una pequeña cola, pero descubrimos que… ¡Eran bebes de rana! ¡Son los renacuajos que nadaban por el río Tajo!

Estos pequeños anfibios, nos han traído un saquito lleno de tesoros: una piedra de río, plantas aromáticas de las montañas y muchos libros llenos de poemas, canciones, conjuros e historias sobre estos animales que nos ayudarán a aprender y desarrollar habilidades sociales, plásticas y lingüísticas. Incrementaremos nuestra autonomía, para iniciarnos y acentuar nuestro pensamiento lógico-matemático y científico estableciendo relaciones, generando hipótesis… Trabajaremos nuestra capacidad empática, nuestro razonamiento, y un sin fin de maravillosas habilidades, conceptos, procedimientos y actitudes que nos llevarán a construir nuestra identidad y a crecer en un ambiente afectivo, lúdico y armónico.

Nuestros amigos de la charca tenían dos ojos, una larga cola, algunos una barriga blanca y otros eran completamente negros. Contamos cuantos renacuajos habían llegado a nuestra clase (aunque fue bastante complicado, ya que nadaban y se movían muy rápido) y pensamos en algunos nombres para ellos. «Roca», «Verde», «Ranita», «Gustava», «Aitona», «Cuajo», «Ajo», «Juana», «Ramona» entre otros. Han sido algunas de las sugerencias después de una divertida puesta en común entre todos/as.

Os presentamos a los renacuajos que se esconden por abajo.

¡Seguiremos cuidando y aprendiendo de estos animales tan especiales!

Aula de 3 años